Home → 假教师
这样,凡好树都结好果子,惟独坏树结坏果子;好树不能结坏果子,坏树也不能结好果子。(太7:17-18) 显然,主耶稣并不是说,信徒只会结出好果子,而非信徒只会结出坏果子。我们知道,信耶稣的人也会犯罪,而非信徒有时候也会行善。 那么,主的意思到底是什么呢? 可惜的是,大多数注释书认为,这段经文是在辨别假冒信主的人,而“果子”指的是他们的坏行为。例如,《GotQuestions.org》的一篇文章总结道:“我们可以从一个人生命中结出的果子,识别出他的心是否已经被救赎。” 同样,BibleRef.com 网站(见这里)在讲解太7:17时也写道: 基督在这里更进一步地阐明了这个观点:健康的树结好果子,病了的树结坏果子。这一自然规律也适用于人。‘健康’的先知和教师,会通过他们的生活和品格展现出他们是真正从神来的使者。(强调为后加) 而圣经意译本《信息本》(The Message)则直接违背了主耶稣的教导(见这里),它写道: 15-20要提防那些笑容满面、满口诚意的假传道人。他们极可能别有用心,不择手段地利用你。别被魅力迷惑,要看他的品格。传道人的本质远比他们所讲的话更重要。真正的领袖不会利用你的情感,也不会掏空你的钱包。这些病态的树和它们的烂苹果迟早会被砍下、焚烧。”(强调为后加) 然而,这段经文的上下文其实是关于假先知(第15节)。这里所说的“坏果子”,指的是错误的教导,而不是坏的行为。毕竟,主耶稣说,假先知是“披着羊皮的狼”。 PreceptAustin.org 网站在解释太7:17-20时,有一段非常有帮助的评论(见“坏果子”部分): …先知和假教师知道人们想听什么,所以他们传讲的都是迎合人私欲的信息(参见彼后2章注释,特别是彼后2:2)。这些属灵的骗子没有‘警告标签’,但他们是撒但的仆人,‘装作光明的使者’(林后11:15)。他们是属灵的变色龙,会做出惊人的宣告,但最终跟随他们的人通常会付出沉重的代价——甚至会在永恒中灭亡,除非他们有机会听到真理,被赐予悔改的心,清醒过来,从魔鬼仆人的圈套中逃脱出来(提后2:24–26)。甚至连信徒也可能被这些假教师所迷惑。这就是为什么神的道一再劝勉我们要查考圣经(彼前2:2),要试验所听的一切(约壹4:1,徒17:11),在信心上不断长进(彼后1:5–9)。”(强调为后加) 主耶稣并不是说,假教师永远不会说出真理。祂的意思是,这些人在一个或多个关键教义上教导错误。换句话说,一个假教师的特征,就是否认某些核心真理,例如:基督的神性、因信称义、圣经无误、永恒保障(三一神等基本信仰)。主耶稣说:“凭着他们的果子,就可以认出他们来。”(太7:16上) 主耶稣也不是说,好的教师从不会讲错。但好教师不会在关键教义上教导错误。你可以通过他们所教导的内容来认出他们是不是真正的教师。i 一个圣经教师是真教师还是假教师,不是靠他做了什么,而是靠他讲了什么来判断。 主权救恩派(Lordship Salvation)的观点认为,人们可以通过他们的“果子”来判断他们是不是真的得救。这种解释并非完全错误,但却忽略了两个要点:第一,主耶稣这里讲的是假先知,不是普通的不信者;第二,这些“果子”是他们的教导,不是他们的行为。但主耶稣确实是在说,我们要审查那些教导神话语之人的某些方面。我们要检查的是他们所讲的教义。 真教师在关键教义上讲的是真理,假教师在一个或多个关键教义上讲的是错误。 只要你持守恩典的核心,就能判断出一位圣经教师是否讲得准确。 i 主耶稣在这段教导中确实留有一些模糊空间。祂的重点是:我们要通过一个圣经教师的教导来认识他。如果他的教导大致符合圣经,那他就是一位好教师;如果他的教导大致与圣经不符,那他就是一位假教师。但主耶稣并没有提供一种明确的方法来判断哪棵树是“好树”,哪棵是“坏树”。祂的重点在于,我们要看他们的“果子”(即教导的内容),而不是看他们“披着羊皮”的外在表现。 ___ 鲍勃·威尔金(Bob Wilkin)(达拉斯神学院神学硕士,博士)恩典福音派协会(Grace Evangelical Society)创始人及执行主任,聚焦恩典电台(Grace in […]
Welcome to the Grace in Focus podcast. Bob Wilkin and Ken Yates are answering another question related to forgiveness. Will God judge us for sins...
I just finished working through suggestions by Philippe Sterling, Ken Yates, and Geoff Stevens on my commentary on Genesis for the upcoming Grace Old Testament Commentary, “Volume...
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